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Place of Girls and Boys in French Mathematics Textbooks From 21st Century to 19th Century: Analysis of Old Textbooks Used in Primary EducationJournal of Educational Sciences, 2012, 2012/1, pp.91-97
Article dans une revue
hal-01144430v1
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Des Exercices de calcul à L'Arithmétique en riant. Les mathématiques dans l'enseignement primaire : programmes et manuels sous la IIIe RépubliqueBARBIN E. et MOYON M. (coord.). Les Ouvrages de Mathématiques dans L'histoire - Entre recherche, enseignement et culture, PULIM, pp.189-203, 2013, Savoirs scientifiques et Pratiques d'enseignement
Chapitre d'ouvrage
hal-00935878v1
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Les ouvrages de mathématiques dans l'histoireÉvelyne Barbin; Marc Moyon. PULIM (Presses universitaires de Limoges), pp.337, 2013, Savoirs scientifiques et pratiques d'enseignement, Marc Moyon; Stéphane Vinatier, 2-84287-563-3
Ouvrages
hal-00933008v1
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Including research on textbooks in the training of primary school (K-5) teachers-to-beHistory of Education and Children’s Literature, 2014, School textbooks and teachers training between past and present, IX (1), pp.99-110
Article dans une revue
hal-01144422v1
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Les filles et les mathématiques : à peine le début d’une histoire.Repères IREM, 2016, 104, pp.11-26
Article dans une revue
hal-01367311v1
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Etude et valorisation de fonds patrimoniaux de l’éducation : les exemples des fonds hérités des anciennes écoles normales des académies de Limoges et de PoitiersJournée d’étude: A la recherche du patrimoine de l’éducation, Université de Bordeaux, IUFM, Madeleine Figeac, Apr 2012, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-01144446v1
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La méthode intuitive dans des manuels d’arithmétique au tournant du 20e siècle, au Brésil et en FranceL’enseignement des mathématiques à l'école primaire, XIXe-XXe siècle, Université de Limoges, FRED, IREM, Marc Moyon, May 2015, Limoges, France
Communication dans un congrès
hal-01144480v1
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A Aritmética e o método intuitivo nos manuais escolares do curso primário (médio e complementare / superior) no Brasil e na França no final do século XIX e início do século XXRevista Perspectiva, 2016, 34, pp.15-40
Article dans une revue
hal-01367314v1
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Instruction arithmétique et éducation morale : un double projet chez Pierre LeyssenneRenaud d'Enfert; Marc Moyon; Wagner R. Valente. Les mathématiques à l'école élémentaire (1880-1970) : études France-Brésil, PULIM, pp.59-82, 2017, 978-284287-756-9
Chapitre d'ouvrage
hal-01536237v1
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« Échanges sur les pratiques » : une autre forme d’analyse des pratiques pour les professeur.e.s stagiairesColloque 2006-2016, scénarios de formation, 10 ans après, ESPE de l'académie de Versailles, Nov 2016, Versailles, France
Communication dans un congrès
hal-01367319v1
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Manuels scolaires d’arithmétique au XIXe siècle : présence/absence des femmes et « création » de représentations sexuéesManuels scolaires, genre et égalité, Centre Hubertine Auclert, pp.17-19, 2014
Chapitre d'ouvrage
hal-01144433v1
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De l’apparition des femmes et des filles dans les manuels d’arithmétique de l’école primaire française au 19e siècleColloque international FémininMasculin, Ici et ailleurs, hier et aujourd’hui, Université de Limoges, Réseau International ALEC, Dominique Gay-Sylvestre, Mar 2013, Limoges, France
Communication dans un congrès
hal-01144459v1
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Discriminaciones de las mujeres en la universidad francesa : el ejemplo de la Universidad de LimogesJosefina Cuesta, Maria Luz De Prado Herrera et Francisco J. Rodriguez (dirs.). ¿Mujeres sabias? Mujeres universitarias en España y America Latina, PULIM, collection FémininMasculin, 2015
Chapitre d'ouvrage
hal-01144468v1
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Mathématiques et Troisième République au diapason dans les manuels scolaires de LeyssenneL’enseignement des mathématiques à l'école primaire, XIXe-XXe siècle, Université de Limoges, FRED, IREM, Marc Moyon, May 2015, Limoges, France
Communication dans un congrès
hal-01144483v1
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Inégalités à l’encontre des femmes universitaires : en prendre conscience pour agir. Le cas de l’Université de LimogesFemmes universitaires, femmes de pouvoir ?, Agence Universitaire de la Francophonie; Leila Saadé; Soukeina Bouraoui, Nov 2014, Dakar, Sénégal
Communication dans un congrès
hal-01144491v1
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Les illustrations dans les manuels scolaires : approches descriptives, diachroniques et épistémologiquesDIRE - Diversités recherches et terrains, 2018
N°spécial de revue/special issue
hal-03104400v1
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Les manuels d’arithmétique du 19e siècle : où sont les filles ?Les manuels scolaires dans l’enseignement des mathématiques, Séminaire de l'Association des Directeurs d'Instituts pour la Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques, Jun 2013, Arcachon, France
Communication dans un congrès
hal-01144465v1
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